培训部简介

云南师范大学成人继续教育学院培训部(以下简称培训部)是在云南师范大学领导下，负责云南省中小学教师继续教育中心、云南省高师培训中心、云南教育干部培训中心、云南省教师资格认定与指导中心培训任务的职能部门。培训部的工作直接关系到四个中心培训计划的顺利完成，关系到云南省整个教师队伍的教育与发展，是学校和学院面向全省教师继续教育的一个重要的专业化的培训基地。

一、培训工作职能：

(一)   配合各中心统筹规划与管理全省高校教师培训、中小学校长培训及教师继续教育培训、教师资格认定培训工作。

(二)   认真学习各中心培训文件，把握培训的政策和方针，有效组织四个中心的不同层次与类型的培训。

(三)   掌握培训目标和内容，合理调配和整合培训资源，确保各项培训任务的落实。

(四)   加强培训过程管理，树立服务意识，不断总结经验，改进培训方法，提高培训班级的管理水平。

(五)   加强培训动态监控，了解教师和学员的教学和学习情况，对培训效果进行测评，并及时向各中心提供培训反馈意见。

(六)   深入开展研究，建设和完善不同培训类型的培训体系，确保培训的质量与实效。

(七)   及时整理培训资料，建立和完善培训档案管理，为各中心提供资料查阅。

(八)   负责培训部承担的项目培训工作，制定项目培训计划和实施方案，组织和管理项目培训工作。

(九)   积极主动做好与各科室的协调和合作，做好学院分配的其它工作。

二、培训工作成效：

(一)教育干部培训、教师资格认定考前培训情况请参阅干训中心和教师资格认定中心相关信息。

(二)中小学教师继续教育培训情况请参阅继教中心相关信息。

(三) 英特®尔未来教育项目实施成果

英特尔®未来教育是一个以充分整合现代信息技术于学科教学，有效提高教师教学质量，培养学生综合素质为目的的教师培训项目。至2006年项目在云南省7个地州33个县市区实施，取得了显著的成果。

１．建立了科学规范的管理体系：

项目直接由我省教育厅师范处管理，项目执行单位设在云南省中小学教师继续教育中心。实验区相应成立了本地的项目工作领导小组和项目执行单位，确定了各级负责人。项目严格按照三级项目管理体系(项目总协调机构、省、地市)和三级培训教学管理体系(骨干、主讲、学科教师)来实施管理。各级管理或教学体系都有其不同而又是相互关联的任务目标和责任目标，形成自上而下的项目目标管理体系，有力地保障了项目的顺利实施。

２．强抓教学质量，培训效果显著：

云南省至今开展英特尔®未来教育项目共完成了100名职前师范生、190名主讲教师和7810名学科教师，共计8100名教师的项目培训和80名主讲教师高级研修班的培训任务，开展了教学备课会、项目学校校长及教师研讨会等。尽管培训面广，培训层次多，但培训效果很好。从参培教师网上提交的反馈表中可以看出，有98%的教师认为我们的培训能够有效地帮助教师将技术整合到学生的活动中，对培训教师的满意度也达到了91%。这有力地说明了我省开展的这一项目受到了教师们的欢迎和认可。

３．注重项目的创新、应用和推广，成绩斐然：

2005年10月，举行了全省英特尔®未来教育项目教学应用成果竞赛交流活动。这一活动在省内省外反响都很大，这既检验了我省项目实施的实效性，表彰了在英特尔®未来教育项目培训中成绩优异并在教学中有创意有成果的优秀学科教师，同时又开展了学术性的教学研讨及交流活动，有效地促进了项目在教学中的实际应用。

开展项目以来，各实验区纷纷将英特尔®未来教育教育培训全新的教育理念、培训模式、教学方法与新课程师资培训、骨干教师培训、校本培训、教研活动等有机结合起来。如楚雄市在开展校本培训时借鉴了英特尔未来教育的培训理念和培训方式，昆明市五华区将英特尔®未来教育项目和五华区中小学校本教研培训结合起来，促进了信息技术与学科整合的深入，许多经过培训的教师的课堂教学在云南省第二届信息技术与学科课程整合比赛和昆明市创新大赛中获奖。

为了扩大培训的受益面，我省将英特尔®未来教育项目培训推广到了职前师资培养，2005年1月份对云南师范大学在校应届毕业生开展了培训。

４．项目实施得到了教育部师范司和英特尔公司的认可和嘉奖：

参加培训的两位学科老师的优秀作品进入了英特尔®未来教育网站上的全国前20名优秀作品之列。

我省获得了由英特尔®未来教育项目总协调机构(教育部师范司和英特尔(中国)有限公司、中小学教师继续教育工程办公室颁发的项目组织管理奖、优秀培训者奖、教学应用创新奖等多项奖项。

    （四）、教育部-微软(中国)“携手助学”项目实施成果

云南省是首批“携手助学”项目的试点省份之一。实施该项目，旨在培训中小学信息技术专任教师在专业技能、教学水平方面都能得以提高，从而促进西部地区教育信息化的发展，缩小数字鸿沟的差距。云南省确立了昆明、文山、思茅、楚雄、曲靖、丽江六个实验区开展项目。

１．项目组织管理

项目工作领导小组办公室设在教育厅师范处，负责对本省项目实施全程管理、协调、监督、指导、保障。项目执行单位设在云南省中小学教师继续教育中心，负责项目的具体实施、管理、跟踪、反馈等。健全和完善的组织管理机构，才能确保培训顺利开展。

２．项目实施成果

项目按照光盘自学（基础培训）+集中面授（中/高级培训）+在线支持学习的“三位一体”教学模式开展培训。从2004年7月项目启动到2005年11月止，云南省圆满顺利完成了1500名信息技术教师DVD基础培训与300名信息技术骨干教师中高级培训任务。

３．项目创新应用

政策支持与学分鼓励相结合；项目实施以实验区为核心，辐射全省教师培训机构，为全省后续教师信息化水平的提升奠定基础；以规范的操作流程为基础，开发适合培训管理的学员信息收集软件；按照“分块教学、同步学习、相互协同”的教学模式实施教学；以教学心理分析为培训基点，满足学员培训的心理需求；借鉴“2+2”教学反馈评价模式，不断改进培训方式，加强培训过程的监控。

４．项目成效

据问卷调查统计，参加培训学员认为培训收获最大的是技术应用水平的提高（88.52%）与新颖的培训理念和方法（68.85%），其次是大开眼界的解决思路（42.62%）、全面、系统的知识（39.34%）以及与技术专家和教育专家的合作与交流（54.98%）。

“携手助学”项目在我省的开展，可谓是边疆少数民族地区加快教育信息化的“及时雨”。作为传播信息技术“火种”的专任教师，其专业知识与技能的高低直接影响并制约着教育信息化的进程。“信息技术专任教师培训中心”的建立以及培训工作的实施，不仅为从事信息技术的专任教师构建了专业发展平台，也为他们持续的专业技能的提升拓展了较为广阔的空间。

云南省开展此项目所取得的成绩得到了微软总公司和国家级专家的一致认可，在2006年教育部-微软(中国)有限公司新地区培训者研修班上，云南省作为首批开展项目的省份进行了经验介绍和培训成果汇报和展示。